小学校英語に役立つレポート（西藤先生からのレッスン報告その10）

2月１日（金）

　今日は、希望が丘小学校のMomotaroのレッスンです。今年度は、文科省の教材が英語ノートからHi,friends!になってその内容もかなり変わり、特に、英語劇が「大きなカブ」から「桃太郎」になりました。私のFun Englishではあえて「大きなカブ」を省いていましたので、今回はこの「桃太郎」をどうするか、長い時間をかけて「桃太郎」を劇としてやることが6年生にとって果たしてプラスになるのか、6年生が恥ずかしがらずに劇をやれるだろうか、それをどんな形で発表するのか、など問題点が多く悩んでいました。

　そこで、紙芝居にしてみようと思い立ち、それなら、1回のレッスンで済むし、担任の先生、ALTのDionne、英語支援のKim、そして私の最低4人がいれば何とか登場人物を演じられると思い、市販の桃太郎の紙芝居を基に英語版の脚本を書くことにしました。

　大淀町の3小学校でこの英語紙芝居をやってみたら、これが結構好評で、授業中に即興で子ども達がそれぞれの役になって実際に紙芝居をしたクラスもありました。わからないSentenceを必死で聞いて覚え、大きな声でセリフを言う子ども達を見て、私は、これでよかったと心から思いました。

　今日は、希望小6年1組でその最後のレッスンとなりました。どう、展開していくかなと内心ワクワクしながら、授業を始めました。今から「桃太郎」の英語紙芝居を始めますと言ったら、「えっーー？」の声、何で「桃太郎」なん？確かに6年生にはこの題材はどうかと思います。でも、始めてみたら、みんなの目がイキイキして、紙芝居を見ているではありませんか。もちろん、主役の桃太郎は担任の片山先生です。先生が「Ogyaaaaaaaah! Ogyaaaaaaah!」と言うともう笑いの渦です。子どもたちにとって英語で何を言っているのか全部分かるはずがありません。それでも、物語の筋や内容は周知の昔話なので、ふんふんとうなずきながら聞いています。途中で、「Momotarosan, Momotarosan. May I have a dumpling from your bag? I’ll follow you to Onigashima.」と歌を歌う場面があるのですが、その時には、一緒に口ずさむ子どももいました。

　さて、紙芝居が終わって、どうする？みんなもやってみる？と聞いたら、片山先生が「面白いじゃん、やってみよう。」ということになって、配役をみなで決めました。もちろん全員参加です。「セリフの少ないのどれ？」とか、「桃太郎はいらんな。」とか言いながらも配役が決まり、それぞれの役に分かれて少し練習しました。セリフの上にカナをふる子、歌を練習する子、みな一生懸命です。

　さあ、本番です。Dionneのナレーションが始まり、みな出番を待ちます。Obasanが第一声「What’s that? Wow, a big peach!」、うまく言えました。Momotaro役の3人は、それぞれがいくつかのセリフを担当して頑張って1人で言い切りました。犬、鳥、猿には歌があります。それもうまく歌えました。

　色々問題はあるだろうけど、こうして、みなが声を出して、一つの紙芝居をやってみることは確かにいいかも、と思いました。

　最後に、もちろんワークシートをする時間もありました。「あつ、これ桃太郎に出てきた単語や」と言いながら、みな真剣に取り組んでいました。

　ここに「Momotaro the peach boy」の脚本を付けておきますので、大いにご利用いただければと思います。

西藤依子

「Momotaro the peach boy」の脚本　はコチラ